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复旦讲坛第十三讲教师专场精彩纷呈
发布时间:2017/6/3 0:00:00 浏览次数:506次

有错误的东西才叫科学

——复旦讲坛第十三讲教师专场精彩纷呈

62日上午10点,一场主题为“批判性思维·理念与实践”讲座在信息楼一楼会议室开讲。著名生物学家、复旦大学研究生院院长、教育部长江学者特聘教授钟扬应邀莅临我校,作“复旦讲坛”第十三讲教师专场讲座。我校全体教职员工和区内兄弟学校的老师聆听了此次讲座。

钟扬教授此次讲座分为“批判理念”和“实践能力”两个板块。他诙谐幽默的语言,生动翔实的实例,新颖独到的观点,冲击与会者的思想,赢得了满堂热烈的掌声。

一、批判理念

1.科学是一种什么样的游戏?

由大学时的回忆引出“科学是一种什么样的游戏?”这一问题。钟教授认为根据英国哲学家波普尔的理论,判断是一门科学是否是真正的科学的标准为是否用“演绎法”,而不是“归纳法”。

2.科学是正确的吗?

钟教授说,科学是有错误的,它的对立面是宣称没有错误的神学、宗教。后面的科学家的任务就是指出前面科学家认识理论上的错误。比如牛顿定律,世人都认为牛顿定律正确,则都没有成为科学家,直到出现了爱因斯坦,爱因斯坦指出牛顿定律中存在的问题,正因为爱因斯坦指出了牛顿的错误,才成为著名的科学家。而我们想要成为科学家不是学习、背诵爱因斯坦等前人的理论,而是从他们的理论中找出错误。我们教师应教给学生探究质疑的兴趣和习惯,而不是科学的结论。

3.一个球落到洞里怎么办?

钟教授就如何培养质疑精神,举了一个例子,“一个球落到洞里怎么办?”答案可以是:1、灌水——2、漏水怎么办——3、用长钳夹——4、洞拐弯怎么办——5、用炸药炸——6、炸不开怎么办——……教师可以通过这种提出疑问,再寻找答案,再质疑……“人生就是一场抽签再加上创新和质疑”,在座的教师对教授所讲内容非常感兴趣,纷纷拿出手机拍了照片。

二、实践能力

1.实验是解开“梦是怎么回事?”的最好方法。

钟教授提出中学生还应该敢于实践,他用“老鼠会做梦吗?”引出“梦是怎么回事?”而解开这个问题,不是课文上的答案,而是实验,用线圈对老鼠的脑电波进行的测验,实验不是一次两次就完成,而是上万次的实验。通过无数次的实验,我们发现老鼠会做梦。后来科学家发现甚至水中的螺狮都会做梦。

2.科学家都是做实验做出来。

钟教授指出科学家无所谓愚笨或聪明,所谓的聪明的科学家都是做实验做出来。科学并不是搁在神坛上的神人,每个人都可以成为科学家,钟教授举了一个他初二学生发明生物防治青虫的例子,获得了市级一等奖,说明发明科学家不是高高在上,中学生也可以,是否具有发明能力,不是靠成绩,而是靠质疑、实践精神。接着又举了《十万个为什么》的例子,《十万个为什么》虽然是经过专家学者悉心编写,但在科学上也是存在问题的,因为科学就是不断探究、发现问题。他说,科学就是搜索再搜索,寻找差异,探求原因。所以在读这些书的时候,可以拿不同年代的对比读,就可以发现科学是不断提出观点,然后不断修正的过程。

最后钟教授还与我校两位教师互动,回答他们提出的问题,并强调教师应该具有这样的批判质疑精神,才能培养出更多优秀的人才,大家都觉得此次讲座生动有趣,又具有启发性,是一次别开生面又有意义的讲座。 


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